Viajamos con la Ardilla y su pandilla

Buenas tardes soy Naiara y estoy aquí con Raúl y Eric y esta mañana también estaban Joel y Ismael que les han dado el alta .

Hemos empezado jugando al jenga con  Lucía que es una profesora, Eric e Ismael y yo que me llamo Naiara . Hemos conseguido hacer la torre lo más alto que se puede y la torre a quedado super alta .Luego hemos jugado con Raúl que ha venido de su habitación y ha caído antes la torre no ha sido tan tan alta como antes.

Después hemos ensayado una obra de teatro que estuvimos ensayando ayer, y se llama la Ardilla pilla de Gloria Fuertes .Hemos mejorado la presentacion y la distribución de animales. Hemos cambiado las voces de los animales y nos parecíamos a ellos.Ismael ayer parecía cuando hacia el sonido de jaguar un lobo y hoy para mejorar ha descargado el sonido real de un jaguar en el móvil  y lo conectava con los altavoces y parecía de verdad.

Luego hemos hecho folletos e invitaciones para atraer a la gente y que viniese a verlo y las hemos repartido por toda la sala.

Más tarde hemos hecho el ensayo general y luego hemos añadido música y para la entrada hemos repartido frases pegadas a los animales para que las leyera el público.

A las 12:15 hemos empezado la obra de teatro y a las 12:30 a acabado.A la gente le ha gustado mucho a mi me ha gustado mucho trabajar en equipo.

Hasta luego internautas.

Viajando a la invención de la radio

 Hola internautas me llamo Marc y estoy aquí con Ismael y Naiara, y os vamos a contar lo que hemos hecho hoy.

Al principio hemos jugado al "Jenga" que consiste en montar una torre con láminas de madera de 3 en 3 e ir sacándolas sin que se caigan.Este juego es muy divertido porque necesitas tener cierta precisión y pulso firme.

  Después hemos hablado sobre la radio con Jose y Lucía y hemos contestado a las preguntas ¿qué sabemos sobre la radio? y ¿qué nos interesa saber sobre la radio? A continuación hemos buscado información sobre dudas que teníamos sobre la radio en Internet, con esa información hemos elaborado un guión para hacer en la radio UPH Dr. Peset.
 Este es el resultado de nuestra investigación:

¿Cómo se transmite un programa de radio en directo?

Spreaker es una web en línea para transmitir entrevistas, programas en directo y música a través de su sitio web o aplicación para móviles. También es el espacio perfecto para navegar y compartir con todas las personas que quieran por la producción de radio, DJs y grupos musicales alternativos.

¿Quién fue el inventor de la radio y en qué año se inventó?

Fue Julio Cervera, que nació en Segorbe, la descubrió el 2 de Julio de 1897 en el Reino Unido.

Julio Cervera según últimas investigaciones realizadas, desarrolló la radio once años antes que Marconi. Cierto es que el italiano inventó antes que Cervera la telegrafía sin hilos, pero para transmitir señales, no sonido. Cervera transmitió la voz humana -y no señales- sin hilos entre Alicante e Ibiza en 1902.

 

¿Una misma noticia o canción cuanto tiempo la mantienen en los medios?

Noticia: un día, si es muy importante más.

Canción: si está bastante de moda meses.

¿Cuanto dura una noticia?

En 30 segundos se puede dar una información, incluyendo algo de contexto. En un boletín de 3 minutos, se pueden pasar tranquilamente de ocho a diez noticias.

¿Que equipos necesitamos para hacer que funcione una radio?

-Ordenador

-Software de automatización

-Microfonos

-Auriculares

-Equipo de monitores

-Altavoces

-Equipos de audio

-CD

-Magnetófono de cinta abierta

-Tocadiscos

-Procesador de audios

-Mezclador o consola

 Luego hemos tenido un pequeño descanso y hemos jugado al "Jungle Speed", otro juego de mesa, para este juego hay que tener reflejos y velocidad.

A continuación hemos hablado en la radio sobre lo que habíamos buscado en Internet, nos ha venido bien porque a parte de aprender dicha información hemos aprendido a hablar frente a un micrófono sabiendo que te están grabando.

Más tarde hemos hecho unas entrevistas a dos enfermeras y dos madres que se encontraban en la misma sala de Pediatría sobre la radio y lo que sabían acerca de ella.

Adiós internautas, gracias por leerlo.
^.^

Mi visión de Unidad Pedagógica Hospitalaria

Hola muy buenas mi nombre es Carlos, hoy 24 de Marzo  de 2017, os vengo a explicar desde mi punto de vista en  que consiste o que se hace en la UPH Dr. Pesset.

Por lo que he visto se trabaja la educación plástica haciendo manualidades dependiendo del evento festivo o de la lectura que se halla trabajado, también tienen una zona de entretenimiento o juegos en la que los niños pueden jugar en su tiempo libre, después de divertirse haciendo obras de arte.

Hacen investigaciones, entrevistas a trabajadores del hospital o a familiares sobre cierto tema que se da en la escuela, claro, todo esto lleva una preparación que crean los niños con sus palabras para luego grabarlo y exponerlo en esta web para informar de el trabajo que construyen con esfuerzo y diversión.

 Una de sus enseñanzas es la lectura, después de leer un libro dependiendo de la edad, se realizan teatros, proyectos donde entra en clave la creatividad de los niños, porque con los trabajos realizados se decora el entorno en el cual residen durante el tiempo de recuperación, además, hablando de decoración la escuela en si está decorada como un barco simbolizando el viaje que se hace dependiendo de al lectura o el trabajo que se realiza con los niños.

Y con esto me despido dandoos una razón para pensar que habrá diversión en el hospital.

Miramos por las ventanas del barco

Buenas tardes soy Manuel.
Hoy hemos hecho con la pintora Ahinoa las ventanas de un barco, se llaman ojos de buey, porque este cole es un barco y le faltaban. Lo hemos hecho con un cartón en forma de círculo y con el lápiz lo marcábamos. Hemos utilizado una regla para medir que las ventanas estuviesen bien hechas. Después he pintado con pincel el borde de una ventana. Nos ha quedado muy chulo.

Más tarde Ahinoa ha dibujado dentro de la ventana un dibujo de un cuento. 

Mientras hemos pintado con pincel y con los dedos una mariposa que lo vamos a colgar en el techo del pasillo. También he leído un cuento que se llama "La oruga glotona". Había un huevo que se rompió y salió la oruga. La oruga tenía mucha hambre, primero se comió muchas frutas y otras cosas y luego llego a su casa y se comió una hoja. Se hizo muy gorda y después se metió en el capullo y al final se convierte en una mariposa.

Después del patio hemos sacada unos auriculares, un micrófono y ordenadores y hemos hecho una entrevista a Ahinoa que la habíamos preparado antes. Como Pablo no sabe leer Lucía le ha hecho una cara que significa hola y una mano que significa adiós y Pablo lo decía, lo ha hecho super bien.

También he dibujado una gota como las de ayer para colgarla en el pasillo.

Esta tarde hemos jugado primero a un juego que se llama "salvar al oso". Teníamos que quitar los cuadrados e intentar que no se caiga el oso. Me ha gustado mucho.
Después nos han visitado dos payasos, Benicilina y Microscopio, hacían mucha risa nos lo hemos pasado muy bien.

Me acaban de decir que me voy del hospital. Me lo he pasado en el colegio muy bien.

Saludos de Manuel.

Viajamos al mundo del agua

Hola me llamo Manuel y os voy a contar lo que he hecho hoy.
Primero nos hemos dicho el nombre, lo que nos gusta hacer, el colegio y el curso. Luego hemos jugado al Jenga, consiste en que hay que poner la torre y quitar piezas y que no se caigan, me ha gustado mucho.
Después los maestros me han contado qué es el agua y como no malgastarla, hoy es el día del agua.
Yo he dicho que no hay que tirar el agua al suelo y que hay que lavarse los dientes cerrando el grifo cuando no lo necesite. A los que entraban al cole les decíamos qué era el agua, cada uno decía una cosa diferente.
Hemos escrito en una gota de agua  lo que ponía en una hoja,la mia era cuando se esta lavando los dientes,hay que cerrar el grifo.
"Si dejas el grifo abierto mientras te lavas los dientes puedes malgastar casi 20 litros de agua"

Detrás de la hoja hemos hecho puntos con el pincel y los más pequeños con pintura de dedos. También he hecho un dibujo relacionado con mi frase.

Las gotas las hemos colgado en el techo del pasillo de la sala de pediatría. Me gusta como ha quedado.

Más tarde ha venido una chica a enseñarnos libros. Porque la chica trabajaba en una  biblioteca, los libros nos los ha dejado y se ha llevado otros en un carro a la biblioteca.

Gracias por leerlo.

Viajamos al mundo de las fallas

Hoy hemos hecho diferentes actividades falleras.
Los mayores han hecho una investigación acerca de las fallas que luego se ha expuesto en un ,mural en el pasillo de la sala. De la investigación realizada la información obtenida ha sido la siguiente:

CRIDA: Des de les Torres dels Serrans la fallera major de València invita a tothom a gaudir de la gran festa de la ciutat, les falles!
MASCLETÀ: Conjunt de petards molt potents que es fan explotar en sèrie per produir un estruend fortíssim. Es fa a migdia.
PLANTÀ DE LA FALLA: Acte d'alçar un monument faller.
PASSACARRERS: Manifestació festiva ciutadana organitzada en la qual les persones desfilen en procesó al llarg d'un recorregut prèviament establit.
ENTREGA DE PREMIS: Cada falla compta amb un monument pricipal i un altre infantil, i cada un d'ells pot optar a guanyar premis en diferents categories (secció especial, primera A, primera B...)
OFRENA A LA MARE DE DÉU: Un dels aspectes més religiosos, que consisteix a vestir amb un mant de flors que porten les falleres a la Mare de Déu.
DESPERTÀ: es basa en que les falles són una festa per a no dormir, i disfrutar de dia i de nit. Per això, molt prompte els dies de falles es tiren petards i sona música per despertar a la gent.
NIT DEL FOC: Gran castell de focs artificials que marca l'inici de l'últim dia de falles, conjunt de pólvora, llum i colors. Es fa a la nit.
NIT DE LA CREMÀ: Acte de prendre foc als monuments la nit del 19 de març, la nit de San Josep. Finalitzen les falles.

Los pequeños mientras han realizado peinetas para todas las personas que trabajan en la sala de pediatría y para las familias de los niños. Han quedado muy bien.

Después hemos repartido las peinetas a la gente y posteriormente hemos realizado un pasacalles muy especial. Las falleritas de papel las hemos llevado en una cuna acompañada de la "comitiva fallera" de enfermeras y niños al ritmo de la música fallera. Hemos pasado por las habitaciones de los niños que no podían salir y por todo el pasillo.

Posteriormente hemos realizado una entrevista de radio a tres médicos, Mónica, Ximo y Blanca. Ha salido genial.

Para terminar el día hemos decorado el mural fallero.

Saludos y hasta otro día

Viajo a Valencia en Fallas

Hola soy Aarón, estoy en el hospital, en el colegio. Me tratan muy bien yo, os recomendaría que si estáis en hospital Dr Pese,t que viniéseis al colegio.
Voy a contar el día de hoy, de mi primer ingreso,ah! y tengo 9 años.
Y ahora os voy a contar lo concreto. Hoy lo primero que he hecho es ver a la profesora que me ha caído bien, y ahora si que sí vamos a ir a lo que en realidad quiero decir. Lo primero que he hecho (ya se que lo he repetido) es lo siguiente:
la profesora Lucía nos ha dado unos sobres que llevaban nuestros nombres y hemos empezado a verlos, en ellos había una cuerda verde, una pegatina azul mediana, un papel de charol rojo, 3 gomets azules y un papel de seda naranja. Con ellos teníamos que hacer algo de arte, pero no de escultura sino nos inventábamos algo y lo pegábamos en una cartulina, ah! y se me ha olvidado deciros que también nos había dado fuera del sobre, una cartulina y un pegamento. Eramos conmigo 5 y sin contar a la profesora Lucía.. También teníamos que adivinar lo que hacía cada uno. Yo he hecho un superhéroe, no lo han acertado mis compañeros ni mi madre. Las obras de arte las hemos plastificado  y puesto en el museo.
Después hemos practicado una mascletá y yo tenía una caja de efectos especiales que tocabas un botón y sonaba el ruido del dibujo, y tenía que hacer el ruido de un cohete. La mascletá la hemos hecho al lado del museo y también estaba el otro profesor, que se llamaba Jose y han venido las enfermeras, médicos de la sala y padres. Habíamos hecho unas falleritas de papel que estaban bonitas y lo que se suponía que era la fallera mayor, decía "Pot començar la mascletà" y nos golpeábamos para hacer ruido los muslos, pechos...simulando el sonido de los petardos.A mi me ha gustado.

 
Más tarde hemos jugado al Jenga que pensaba que era un juego africano por el nombre. Era ese que muchos sabéis que es de quitar piezas de madera.
Después hemos hecho un programa de radio, hemos entrevistado a una trabajadora jubilada de la sala. No sé si le ha gustado pero la veía contenta y a mí me ha hecho ilusión. Me ha gustado mucho y mañana quiero más.

Lo que escribo es la fecha 10 de marzo del 2017, hasta otro día, un saludo y gracias por leerme.

Viajamos de la mano de Concepción Aleixandre

Hoy hemos realizado muchas actividades, os contaremos algunas de ellas.
Hemos estado vistiendo de falleras a toda la sala de pediatría, ¡están quedando todas muy bien!

 

 Despúes de vestir a unas cuantas médicos y enfermeras, las hemos sacado a pasear un ratito al mostrador del control de enfermería, mañana seguiremos uniendo más amigas a la falla UPH Dr Peset.

También han participando los más mayores en el concurso de barcos.

Además hemos sacado al pasillo el mural de Concepción Aleixandre, a lo largo de la semana iremos conociendo a esta mujer tan destacada en su época y tía del Dr Peset Aleixandre.

  

Saludos desde ultramar

Viatgem al món dels arbres

Bona dia, sóc Juan Gabriel i vaig a contar-vos el que he fet en el cole de l'hospital.
Quan he arribat he jugat al cubilets, un joc que es diu speed cups. M'agradat molt.
Després he llegit un conte del meu cole que es diu, on són els arbres?de Josep Chapa. Tracta d'uns arbres que s'en van al campanari per a amagar-se del fum i la contaminació.

El que he llegit l'he gravat en l' ordinador amb un micròfon, amb altaveus...amb l'equip de ràdio que tenen a l'escola. L'he llegit bé i no m'he ficat nerviós. M'ha agradat mogolló.
En el Pati he jugat en Lucía i en Jose. Teniem que mirar les targetes a vore si tenies la mateixa figura. He guanyat jo.
Per acabar el mati he fet un faller. He pintat, dibuixat i retallat. M'ha quedat molt xulo. Per als treballadors de l'hosptital també estem fent fallers i falleres.

Adèu amics.

Viajamos al mundo de Leonardo Da Vinci.

Esta mañana hemos empezado conociendo a todos los compañeros y jugando al Jenga.
Posteriormente hemos elegido el viaje a donde nos dirigíamos hoy. En la lluvia de ideas ha salido: New York, viaje al "azul", París, Londres y los pintores. Finalmente han salido los pintores y entre Leonardo Da Vinci, Rafaelo y Sorolla hemos elegido a Leonardo Da Vinci.
A partir de ahí se ha planteado ¿qué sabemos sobre el tema? y ¿qué nos gustaría saber?

A partir de ahí se ha planteado ¿qué sabemos sobre el tema? y ¿qué nos gustaría saber?

Después se han repartido las preguntas y hemos empezado a investigar.

El resultado de la investigación ha sido el siguiente:

  

INVESTIGACION SOBRE LEONARDO DA VINCI

1. Cuadros que pintó Leonardo Da Vinci.

Leonardo da vinci pintó 15 obras,6 están en discusión,5 se le han dado últimamente y 2 son copias. Ninguna de las obras de Leonardo están firmadas.

Cuadros:

Mona Lisa 1503-1506

Anunciación 1472-1475

Madona Benois 1478

Virgen del clavel 1478-1480

Adoración de los magos 1481

2. Que oficios tuvo.

Fue a la vez pintor, anatomista, arquitecto, paleontólogo,artista, botánico, científico, escritor, escultor, filósofo, ingeniero, inventor, músico, poeta y urbanista.

3. ¿Cuándo vivió? 

De 1452 a 1519. 

4. La familia de Leonardo Da Vinci 

Tuvo en total 17 hermanos. Vivio primero con su madre y a partir de los 5 años con su padre.Leonardo Da Vinci no quería hablar de su vida privada. Pero sabemos que no se casó.

 Las investigaciones las hemos escrito a ordenador y de esta manera ya teníamos el guión de la radio.
Tras el "patio" hemos grabado en la radio los descubrimientos sobre Da Vinci realizados, ha quedado muy bien.

Al final cada uno ha hecho según sus intereses, Paco a jugado al sink or swim y al trikyball y Candela ha realizado el barco para el concurso.

Saludos navieros.

Viajamos a Japón

Hoy nuestro viaje ha sido a Japón, los navegantes hemos comenzado el día jugando a un juego llamado Jungle Speed y después hemos iniciado el viaje.
Los profesores han preguntado a dónde viajar y Sandra a propuesto Japón, el resto de navegantes hemos estado de acuerdo.
A partir de aquí hemos contestado a 2 cuestiones:
¿Qué sabemos de Japón?
¿Qué nos gustaría saber de Japón?

A partir de aquí hemos empezado a investigar, nos hemos dividido el trabajo y con los  portátiles hemos tratado de responder a las preguntas.
Las averiguaciones que hemos hecho son las siguientes:

Investigacion sobre Japón

¿Las letras de los teclados están es su idioma?

Los teclados son silabarios y además hay algunos programas como ATOK para poder cambiar frases de idioma.

¿Por qué creían en dragones?

Por la leyenda de los peces koí que se decía que los peces que consiguiesen subir por la cascada por su valor se convertirían en dragones. Por eso compara los koi`con la fortaleza y son símbolo de ella.

RYUJIN
Ryujin es uno de los cuatro Reyes Dragones japoneses y su figura aparece en multitud de relatos.

Como los Reyes Dragones chinos, éstos también controlan los mares y viven bajo sus aguas en un gran palacio. Se cuenta que en el palacio de Ryujin había cuatro hermosos jardines, cada uno en una estación del año.

¿Los animales de japón?

PERRO MAPACHE: los perros tiene aparencia de mapache pero son caninos, eligen una pareja para viir y ademas no son territoriales son bastante aseados por que tiene una letrina unica.

Ciervo sika japonés Los ciervos japoneses son generalmente pequeños y cambian de colores a medida que cambian las estaciones del año. 
 

¿Por qué los japoneses están tan delgados?

son, en general, personas muy sanas: tienen la segunda esperanza de vida más alta del mundo

Su dieta es rica en cereales y carbohidratos tienden a comer muchos hidratos y pocas grasas.

También los consumen bastante marisco,que es rico es ácidos grasos omega-3, y no tantos alimentos procesados. Además, caminan más de 7.000 pasos al día.

¿Cómo están construidos los edificios en Japón?

El objetivo es conseguir que el edificio se balancee pero no se derrumbe, por eso deben ser estructuras flexibles y que aguanten la deformación,que puedan vibrar o desplazarse.

Los nudos, es decir, el lugar donde se encuentran los pilares con las vigas o los suelos con los techos que permiten cierta movilidad.

¿Hasta que edades están en el colegio y cuales son sus horarios?

la educación es obligatoria para los niveles de primaria y secundaria. Prácticamente todos los alumnos pasan al bachillerato, el cual es voluntario y los estudiantes pueden elegir 4 asignaturas que les ayuden en su proyecto de vida.

Una gran parte de los niños empiezan su educación asistiendo a jardines pre-escolares, aunque éstos no son parte del sistema educativo oficial. Tienen una educación de alto nivel académico, además de gratuita a los niños de entre 6 a 15 años.

También van a la escuela de lunes a domingo.

El horario es similar al nuestro.

¿En qué mar está Japón?

En el océano Pacífico y el mar Ojotsk.

¿Millagui es japonés?

Si.

¿Qué moneda se utiliza en Japón?

Ien-Yen

¿Qué ciudades importantes de Japón?

Tokio-Osaka

¿Qué ciudades importantes hay en Japón?

Tokio-Osaka.

Una vez hemos terminado y después del "patio" hemos restransmitido la investigación en la radio. Ha salido muy bien.

 A continuación Paco ha realizado una enstrevista que preparó ayer a una médico del hospital. Finalmente ha entrevistado a 2, han estado todos estupendos.

Saludos desde altamar.

Viaje al mundo de las auxiliares

Hola soy Boro, hoy estoy en el colegio dr. Peset.

He llegado y he conocido a un chico, él se llama Paco y una niña que se llama Florina.
De primeras hemos jugado a Jenga, Paco y yo nos lo hemos pasado genial intentando que no caiga y cada vez haciendo la torre más alta.
Después ha llegado Florina y han sacado los profes un micro y unas cascos para grabar en la radio. Hemos hecho unas pruebas de sonido y un eslogan de tener una vida más sana,el mio era:"sal de casa más y tu cuerpo deporte hará".

Más tarde cuando Paco se ha ido hemos jugado ,en la hora del patio, yo al tricky bol,un juego en que tenías que hacer un recorrido con una pelota y superar varios obstáculos .Florina ha jugado con el mr.Potato y ha hecho uno muy gracioso.

A continuación hemos preparado una entrevista para las auxiliaresde enfermeria yo he aportado varias preguntas buenas como: "si comeis aqui "

Han venido las invitadas un pelín nerviosas pero por arte de magia se han puesto a responder nuestras preguntas y se lo han pasado muy bien.

Los papás han estado viéndonos y riéndose de nuestra actuación y además les ha gustado bastante.

Para mi ha sido una experiencia muy buena y quiero decir que no hay que tener miedo a ir al médico.

Un saludo.